课件制作初中历史课件《秦王扫六合》实例

痔疮犯了 · 发表于 2009-2-7 10:44:30

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　　课件名称：秦王扫六合　　涉及学科：义务教育课程标准实验教科书七年级上册　　开发平台： MX 2004　　课件大小：565k　　下载网址：http://www.ccetime.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=134&&id=4636&&star=1#4636 　　整个课件分为五部分：开始、完成统一、巩固统一、自由空间、音乐欣赏。同时，嵌入两个附属功能：一是“风格设定”功能--可以调出颜色面板改变课件背景色风格；二是采用外部文件链接方式提供两个背景音乐供选择--即用户找两个自己满意的音乐文件放在本课件同一目录里，并分别起名为Music1.mp3与Music2.mp3。下面就对这五个部分做简单介绍：　　1. 开始部分：截取了一段视频，反复咏唱李白的两句名诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”单击后视频消失，一页书向左翻开：一面是秦始皇威武的画像，一面是李白的四句名诗……(图1)从听觉上、视觉上营造了一个良好的氛围。　　

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　　2. 完成统一：单击屏幕底部的[完成统一]按钮，首先在祖国辽阔的版图上展示出战国七雄的分布图，单击后，镜头慢慢拉近，战国七雄图随之放大至整个屏幕；然后，通过单击，依次演绎出秦灭六国、统一中国、定都咸阳的历史过程，把繁杂历史过程简单直观地表现出来，一目了然！　　3. 巩固统一：这是本课的重点和难点，从四个方面来讲解。进入此部分后，整个视野只有最上一行红色的标题：秦始皇巩固统一的措施--给学生留下了广阔的思维空间。通过四次单击(红色的标题)，四个措施以图文并茂的形式依次展现(图2)。单击相应的措施，则其后的图片随之放大，更深入的思考，更详细的讲解，便展示在更大的视野内；而单击缩小，放大的图片又得以复原，知识框架又以整体的轮廓显示出来，不至于使学生在众多的内容里迷失！　　

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　　4. 自由空间：仅一段视频--《荆轲刺秦王》片段，紧张而扣人心扉！在任何时候单击视频，则显现(或隐藏)一个令人深思的问题：秦王该不该杀？为什么？单击该文字，则使问题居于屏幕正中，或分置于顶部及底部，以便使学生能看到！　　5. 歌曲欣赏：创造一个宽松的氛围，让学生在《秦王扫六合》影视欣赏中，对本课潜移默化地进行回顾、消化！ [color=red']

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